Konsep penataan sempadan Krueng Aceh di Lamnyong sebagai area rekreasi
DOI:
https://doi.org/10.37631/pendapa.v9i1.1954Abstract
Krueng Aceh di Kawasan Lamnyong memiliki peran strategis sebagai pintu masuk menuju kawasan pendidikan Darussalam di Kota Banda Aceh. Namun, kondisi sempadan sungai di sekitar Jembatan Lamnyong masih menunjukkan tingkat kualitas lingkungan yang rendah, kurang terpelihara, serta belum dimanfaatkan secara optimal sesuai fungsi ruang publik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi dan kendala penataan sempadan Krueng Aceh di Lamnyong serta merumuskan konsep penataan kawasan sebagai area rekreasi yang berkontribusi terhadap pembentukan citra kawasan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sempadan sungai masih bersifat tidak terencana dan cenderung informal, meliputi aktivitas memancing, olahraga, kegiatan otomotif, perdagangan kuliner, serta fungsi parkir, yang belum didukung oleh pengaturan ruang dan infrastruktur yang memadai. Selain itu, kawasan sempadan sungai menghadapi permasalahan lingkungan berupa akumulasi sampah, keterbatasan kenyamanan, serta potensi genangan. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merumuskan konsep penataan sempadan Krueng Aceh sebagai ruang publik rekreatif berbasis prinsip waterfront melalui pengaturan zonasi sesuai karakter lahan, peningkatan kualitas ruang, penerapan sistem drainase berkelanjutan, serta penguatan fungsi sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat. Konsep ini diharapkan mampu mengoptimalkan fungsi ekologis dan sosial sempadan sungai serta memperkuat citra kawasan pendidikan Darussalam.
Downloads
Published
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the Pendapa Architecture Journal  right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in JELE (Journal of English Language and Education). Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in JELE (Journal of English Language and Education)
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Â






